В тексте по Баркову А.С. Рассказывается о том, как отец и сын ранним утром отправились в весенний лес, чтобы послушать песни тетеревов. Мальчик не только услышал тетеревов, но смог и увидеть их (18). Он наблюдал, как вторили тетеревам и другие…
Прочитав текст по С.Алексееву, начинаешь восхищаться героизмом русских солдат, их мужеством и отвагой. Фраза из текста: «Никто не ушёл, все здесь» принадлежит артиллеристу, который ответил так генералу Жидилову. Генерал не увидел солдат и подумал, что они ушли, отступили без приказа:…
В тексте по Андрееву Л.Н. речь идет о собаке, которую не раз обижали люди. Об этом говорится в самом начале текста: «Вспоминая все обиды, нанесённые ей, собака не доверяла людям, которые хотели её приласкать, поджав хвост, убегала, а иногда со…
В тексте по Майданской Н.Н. Речь идет о молодом человеке по имени Марс, который прожил недолгую, но очень достойную жизнь. В этом предложении: «Но так ли уж важно, кем бы стал Марс? Очевидно одно: что бы он ни делал, делал…
В тексте по Воронковой Л.Ф. рассказывается о том, как ребята отправились на луг за щавелем и забрели на пчельник (10). Но оказалось, что, кроме них, там ещё был малыш Васятка — сын пчеловода. Его плач услышал мальчик Ваня и не…
Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И с точки зрения результативности сч1т пятнадцать – шесть не так уж плох. Но я не про пятнадцать. Я про шесть...» В тексте по А.А. Лиханову рассказывается о том, как молодая учительница, пришедшая работать…
Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «— А может, украл кто-нибудь? Есть такие подлецы...» В тексте по В.Осеевой рассказывается о том, как двое мальчишек стреляли из рогатки, что не понравилось их соседке Марье Павловне, которая переживала за своего любимого кота.…
Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «— Кабы люди за всё друг с дружкой рассчитываться принялись, весь бы мир в магазин превратили». В тексте по Лиханову А.А. рассказывается о доброй и сострадательной женщине Груне, которая работает на вахте в госпитале.…
Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «- Как! Педагог! Я утверждаю! Что! Лучше! Не искать. – И вдруг добавила каким-то неожиданно человеческим тоном: - А то разочаруешься. Станешь еще более… одинок.» В тексте по А. Лиханову повествуется о доме ребенка.…
Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Славный малый! – думал про него Гвоздев. – Экая силища в этом человеке!» В тексте по Б. Полевому рассказывается о летчике, который лишился обеих ног, но продолжал мечтать о том, чтобы снова возобновить полеты. Это…